«La participación de la familia en la educación de los hijos trae consigo diversas ventajas o beneficios, ya que permite mejorar la autoestima, ayuda a la familia a desarrollar actitudes positivas hacia la escuela y proporciona a ésta una mejor comprensión del proceso del proceso de enseñanza» (Sánchez, 2006).
Partiendo de esta frase, cabe mencionar la importancia de la familia como agente educativo primario, no sólo en valores, sino también en la adquisición de competencias académicas que aporten en la formación para la vida; es así que su acompañamiento en el proceso escolar da lugar al trabajo mancomunado entre docente-estudiante y familia.
El proceso llevado a cabo en el Proyecto Primaria Incluyente, ha permitido resaltar el acompañamiento familiar a la estudiante María Paulina Pérez Marín, familia que de manera responsable y comprometida ha seguido las orientaciones brindadas por la facilitadora y mediadora pedagógica para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje; de igual forma, por su propia iniciativa, han generado material adaptado a partir de la elaboración de recursos a bajo costo como mesa adaptada teniendo en cuenta las particularidades de la niña a nivel físico, atril de madera para facilitar la manipulación del ordenador y atril de mayor inclinación para desarrollar actividades de motricidad fina.
Lo anterior ha dado lugar a los avances alcanzados por la estudiante en el proceso educativo, donde el proceso lecto-escritura ha permitido acceder al aprendizaje con la ayuda de herramientas didácticas. Por tanto, éxito escolar de los estudiantes está determinado por el esfuerzo de los actores que en él intervienen.
Partiendo de esta frase, cabe mencionar la importancia de la familia como agente educativo primario, no sólo en valores, sino también en la adquisición de competencias académicas que aporten en la formación para la vida; es así que su acompañamiento en el proceso escolar da lugar al trabajo mancomunado entre docente-estudiante y familia.
El proceso llevado a cabo en el Proyecto Primaria Incluyente, ha permitido resaltar el acompañamiento familiar a la estudiante María Paulina Pérez Marín, familia que de manera responsable y comprometida ha seguido las orientaciones brindadas por la facilitadora y mediadora pedagógica para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje; de igual forma, por su propia iniciativa, han generado material adaptado a partir de la elaboración de recursos a bajo costo como mesa adaptada teniendo en cuenta las particularidades de la niña a nivel físico, atril de madera para facilitar la manipulación del ordenador y atril de mayor inclinación para desarrollar actividades de motricidad fina.
Lo anterior ha dado lugar a los avances alcanzados por la estudiante en el proceso educativo, donde el proceso lecto-escritura ha permitido acceder al aprendizaje con la ayuda de herramientas didácticas. Por tanto, éxito escolar de los estudiantes está determinado por el esfuerzo de los actores que en él intervienen.
No hay comentarios:
Publicar un comentario